#Unit4 PROFESIONAL DOCENTE

#Unit4 Profesional Educador

Respecto a la medicina y la educación se han perdido valores  esenciales como son la ética, eso todos lo hemos experimentado cuando vamos a una consulta medica y nos tratan como un objeto y no como una persona, pues creo que ya se les olvido el juramento original de  Hipócrates cuyo principal objeto es servir sin lucro, y eso mismo pasa en la educación se ha comercializado tanto que por donde quiera vemos instituciones sin ética profesional que solo les interesa lo económico.

El maestro debe realizar un diagnostico de sus alumnos (así como el medico a su paciente) para conocer de que adolecen y darle una mejor medicina es decir un mejor conocimiento que le de salud mental y profesional. Esto es una mejor preparación y una mejor calidad como ser humano para su desarrollo ante la sociedad.

La escuela es como un buen hospital se trata al paciente con mucha técnica y profesionalismo donde se hace hasta lo imposible para darle la salud total, así debemos tratar al alumno como un ser que tiene errores y/o defectos  que debemos corregir hasta lograr que tenga la suficiente capacidad de aprender todo lo que se planifica para su enseñanza y educación.

El educador profesional debe tener la suficiente ética y profesionalismo para enseñar eficazmente los contenidos temáticos y no divagar en cosas superfluas que no le dan nada de enseñanza a sus alumnos, debe de ser capas de aceptar las criticas tanto de sus colegas como la de sus alumnos para mejorar su practica educativa y colaborar con otros docentes para mejorar la calidad del estudiante creando así una enseñanza colaborativa que lleve al éxito total del alumnado.

El compromiso profesional en el aula invertida requiere de mas exigencia y ética para poder encausar al alumno en la verdadera enseñanza ya que el alcance de la tecnología de la comunicación ha alcanzado  a la gran mayoría de la sociedad y esto ha creado en muchas ocasiones una educación no muy confiable ya que especulan demasiado con los verdaderos valores de la educación profesional.

En mi labor docente a menudo trabajo con los alumnos formando equipos pequeños que me permiten realizar mis actividades  mas eficientemente ya que la participación de los alumnos es mas dinámica y se puede retroalimentar el conocimiento en tiempo real aprovechando al máximo el horario de clase.

Esto me permite también observar de mejor manera el comportamiento de los alumnos tomando registro de las anomalías y éxitos de cada uno de ellos para planificar mejor las siguientes actividades futuras bajo un esquema que me de mejores resultados.

Además de lograr una mejor practicas docente, estos esquemas me dan la opción de compartir con mis compañeros las experiencias y me permiten conocer sus opiniones sobre mi practica docente las cuales me pueden ayudar a mejorar mi enseñanza profesional de tal manera que dada día pueda llegar a ser un profesional de la educación.

Mi presentación de diapositivas

#Unit3 CONTENIDO INTENCIONAL

            La educación tradicional se rige bajo planes y programas establecidos, así como diversas estrategias y/o metodologías de la enseñanza, por lo cual, el docente difícilmente se sale de estos lineamientos y sigue al pie de la letra los contenidos programáticos que establecen dichos programas de estudios.

            Sin embargo la libertad de cátedra me da lo opción de mejorar y ampliar estos contenidos temáticos mejorando así con la experiencia profesional que a lo largo de la vida el docente ha experimentado dentro de su practica docente o vida profesional los planes y programas de estudio.

            Por lo tanto el contenido intencional que el docente elija para diversificar el conocimiento que desarrollara el estudiante dentro de su vida escolar debe ser de tal manera acorde a los contenidos  básicos que se enmarcan en los programas de estudio y partiendo de estos dejar que el alumno explore y profundice por su cuenta el contenido temático visto en clase.

            Esto tiene como ventaja aprovechar al máximo el tiempo que se tiene en el aula y adoptar métodos y técnicas de aprendizaje que conviertan el conocimiento en un ambiente activo y no pasivo centrado en el estudiante.

            Dentro de mi quehacer docente motivo a los alumnos a profundizar en el tema visto en clase donde abordo en forma general el conocimiento empleando estrategias y técnicas de aprendizaje donde el alumno se convierte en un monitor que participa activamente en estos llevándose a casa la inquietud de investigar y explorar mas a fondo el contenido visto en clase que le permita aumentar su capacidad para resolver cualquier problema.

            Aprovechando la tecnología los materiales y medios en los cuales me apoyo como son videos de casos reales cotidianos acordes a la materia y contenido temático, me permiten hacer la cátedra mas dinámica donde el alumno aprovecha al máximo la experiencia profesional de las diversas empresas externas a la escuela, y no nomas eso sino que de esto el alumno aprende a realizar  videos de sus propias experiencias realizadas en clase.

            Esto me da pauta a diferenciar en que momento los contenidos temáticos son relevantes lo cual me permite mejorar la cátedra y lograr que el conocimiento sea mas accesible y fácil de adquirir por parte del estudiante.

#Unit2 cultura del aprendizaje

CULTURA DE APRENDIZAJE

#unit2 Aunque el aprendizaje centrado en el estudiante es la base de cualquier tipo de enseñanza, ya que el conocimiento va dirigido a el estudiante y no al maestro, no se debe de perder de vista que todo tiene una raíz y la cultura e idiosincrasia de nuestro país no ha sido en nada igualable o comparable con otros países en donde el estudiante desde su niñez crece con otra cultura diferente al nuestro y así mismo  el avance tecnológico en los países primermundistas no se puede comparar con el nuestro en donde se nota en gran medidas el tipo de educación que se lleva  en las escuelas.

Sin embargo debemos de tomar en cuenta que el tipo de educación tradicional ya no funciona en nuestro país porque cada día la tecnología esta mas al alcance de nuestra población, por lo tanto la cultura del aprendizaje en la actualidad se vuelve mas dinámico y eficiente, por lo tanto los docentes  debemos de  involucrarnos cada día mas en este cambio de la cultura del aprendizaje.

Es así que los alumnos tienen mas facilidad de involucrarse en el desarrollo de su  conocimiento compartiendo sus experiencias y profundizando mas en las actividades desarrolladas en el aula, por lo que se genera un aprendizaje significativo tanto en ellos como en su comunidad escolar.

Dentro de mi quehacer docente les permito a los alumnos que se involucren mas en el conocimiento cuando se les motiva a que investiguen mas a fondo lo desarrollado  o visto en el aula, ya que por medio de los medios de comunicación tienen oportunidad de comparar, extender o visualizar diferentes metodologías para la definición y/o desarrollo de los diversos procesos constructivos que se enmarcan en los planes de estudio.

Una ves que el alumno experimenta este tipo de conocimiento ya sea individual o colaborativamente con un equipo de trabajo los guio y comento sobre las diferentes alternativas que existen para la solución de un problema especifico dando una retroalimentación de los objetivos planteados logrando un aprendizaje significativo en cada uno de los alumnos involucrados en este proceso.

Así mismo esto permite que tanto el docente como el alumno le den otro enfoque al proceso enseñanza-aprendizaje cambiando de esas manera la cultura del aprendizaje que hasta estos tiempos permanece pasivo y direccional en varias entidades debido a la falta de tecnología.

#Unit1

#Unit1 Ambiente flexible

Al utilizar el método del aula invertida estaremos en la disponibilidad de hacer que el aprendizaje sea mas dinámico en aquellos alumnos que por sus características no sean muy abiertos en participar en clase y delante de sus compañeros por lo que aprovechan los medios de comunicación para expresarse y ser mas dinámicos en sus tareas o en su aprovechamiento escolar.

            Mediante esta manera de abordar el conocimiento podremos establecer objetivos mediante la participación tanto individual o colaborativa dando una flexibilidad al aprendizaje y darle un aspecto  significativo.

            Así mismo el alumno tiene la oportunidad de seleccionar el rito y tiempo para realizar sus actividades de aprendizaje y  adecuarlas a sus necesidades dentro de su entorno familiar, de tal manera que el maestro se vuelve un monitor excelente para poder atender las necesidades de sus alumnos.

            Dentro de mi quehacer docente les permito a mis alumnos  el tiempo suficiente para que reflexionen sobre lo que aprendió  en clase y puedan reflexionar y/o descubrir los posibles errores en las actividades realizadas dando la opción a una retroalimentación y puedan corregir sus errores .

Así mismo  observo a la mayoría de los alumnos en los momentos de realizar sus actividades, ya que es muy difícil observar individualmente a cada uno de ellos debido a que los grupos son muy numerosos. Dentro de la observación es posible corregir las anomalías que se comenten y poder enderezar los principios o conocimientos que el maestro espera de sus alumnos, por lo que estos se retroalimentación constantemente dando así buenos resultados en el proceso enseñanza-aprendizaje .

Dentro del proceso que se sigue en la clase les permito a los alumnos emplear diferentes criterios para resolver las situaciones que se determinan en las actividades a realizar, pero sin perder de vista los conceptos básicos que debe realizar para resolver los problemas que se plantean dentro de la clase.